Every kid needs a champion

...Once heard a colleague say: "They don't pay me to like the kids." Her response: Kids don't learn from people they don't like.

No debemos olvidar.

http://www.abc.es/familia-educacion/20140302/abci-hogar-centro-educativo-201402261740.html

El hogar es el mejor centro educativo en el que se desempeña un papel fundamental en la afectividad y en la transmisión de valores. Así lo asegura en este artículo José Fernando Calderero decano de la facultad de Educación de la Universidad Internacional de la Rioja.

Existe una idea generalizada por parte de muchos padres en la que se cree que el colegio es el principal responsable de la educación de los niños pero no es así. Los padres de familia quizás debido a la carga laboral intentan delegar la formación de sus hijos al colegio, pero el centro no puede sustituir jamás el papel y el protagonismo que tienen los padres en la educación de sus hijos. 

Los padres pueden solicitar a los diversos colegios que sus hijos manejen diversas áreas y actividades y exigir una calidad educativa mediante programas académicos que respondan a los nuevos desafíos del mundo globalizado, pero no pueden exigir que el establecimiento educativo proporcione un hogar a sus hijos dentro de su estructura. La misión de los centros es impulsar y fortalecer la educación de los alumnos, sin embargo la formación de los niños se origina en el hogar a través del ejemplo de sus progenitores. 

Metáforas II. Reflexión.

"La educación es un viaje a través de un campo de estudio en el que el profesor hace de guía para el grupo de alumnos" 
La educación es un viaje en el que el profesor debe ayudar, guiar a los alumnos en el camino facilitándoles los obstáculos y a la vez haciéndolos más autónomos y competentes.

"El profesor es como un jardinero que da a cada planta lo que necesita" 
Así como el jardinero proporciona a sus plantas los cuidados y el agua que necesitan en función de sus características, el profesor debe ser también el jardinero que proporcione a sus alumnos la ayuda que precisen. Se trata de fomentar la atención individualizada ante la diversidad del alumnado.

Esta última metáfora es desde mi punto de vista la más especial no sólo porque el profesor es la figura que da a sus alumnos lo que necesita sino por la diversidad y la variedad de las flores. No debemos olvidar nunca que cada niño es diferente.

A pesar de haber mantenido siempre unas creencias muy firmes a cerca de lo que significa educar, como por ejemplo que no es una mera transmisión de conocimientos sino que es un proceso que va muchísimo más lejos, ahora que vamos terminando los estudios, esas creencias se van haciendo más firmes y fuertes. Aunque siempre he tenido en cuenta que la enseñanza es un proceso que se centra en el alumno, no había profundizado sobre el aprendizaje autorregulado. Es por todo lo que nos han ido transmitiendo a lo largo de estos años de estudio, que esas creencias se han interiorizado y hecho firmes. 

MetáforasI. Reflexión.

"Corresponde al profesor ofrecer un contenido de cierta dificultad en partes"
El profesor no es sólo el encargado de impartir su materia en un mero contenido sino que debe conocer a los alumnos en sus destrezas y dificultades y adaptarlas a sus necesidades.
El profesor no debe entregar a sus alumnos el contenido como un "todo" sino distribuirlo y organizarlo para de esta manera poder relacionar la materia con la vida diaria y resolver problemas reales haciendo que sean ellos lo que dirigen su propio aprendizaje.

"La enseñanza es como esparcir semillas en el viento, el profesor no puede prever lo que ocurrirá" 
En la enseñanza hay ocasiones en las que el profesor prepara, organiza y trabaja con ilusión un tema y sin embargo, no obtiene el éxito que se esperaba. Y es que el profesor no puede prever lo que ocurrirá en la enseñanza. El motivo de estas situaciones es la gran diversidad en el alumnado. Cada alumno es único e irrepetible y por ello no se puede generalizar la enseñanza, sino que se debe adaptar a las necesidades de cada uno pero a la vez sacándoles el máximo potencial a los alumnos.
Al igual que las semillas se esparcen en el viento, los conocimientos, habilidades, valores y principios que transmite el profesor, se adquieren por los alumnos dependiendo de cada uno, de distinta manera.

"Los estudiantes son como una materia prima que tiene que moldearse de acuerdo a un patrón determinado" 
A pesar de esta metáfora, en la educación no hay patrón que valga. Cada alumno tiene su ritmo y su propio desarrollo por lo que es imposible moldear el comportamiento o las habilidades de los alumnos a un patrón. Cada alumno necesita su propio método de enseñanza.
Además, no se debe moldear sino que se debe respetar al alumno como elemento esencial en el proceso enseñanza-aprendizaje y de esta manera valorar sus creencias, intereses, necesidades, sin amoldarlas a ningún patrón.

"La enseñanza es como establecer conexión entre diferentes partes de una materia" 
Debemos entender la enseñanza a través de una visión transversal. Es decir, todas los contenido que se enseñen deben estar relacionados a través de las distintas materias. De esta manera el alumno encontrará sentido a su aprendizaje. No debemos guardar cada conocimiento en una "caja" diferente sino que debemos buscar relaciones entre aquello que queramos enseñar.

"Corresponde al profesor organizar la clase y facilitar el material principal de la enseñanza" 
En estos últimos años se ha intentado fijar una enseñanza centrada en el alumno en la que el profesor no es el protagonista y la educación es un proceso de todos los agentes que intervienen en ella. Sin embargo, uno de los papeles del profesor sí que es el de organizador de la clase y facilitador del materiales para la enseñanza. El profesor debe facilitar a los alumnos los recursos que necesiten y a su vez ser guía y organizador de esa materia.

Práctica Ideal de la enseñanza. Reflexión.

La práctica ideal de la enseñanza es aquella en la que el alumno es el protagonista y el maestro se centra en cada uno de sus alumnos.
Tradicionalmente la educación se ha ocupado de la transmisión de normas y valores, y trataba de proporcionar a los educandos modelos de conducta que imitar y conocimientos para almacenar.
Sin embargo, la educación evoluciona poniendo el acento en el educando, que debe ser el protagonista de su propia formación integral para que desarrolle plenamente todos sus potenciales.

Además, la práctica ideal de enseñanza debe mirar al niño desde una perspectiva globalizadora ya que el entorno en el que se mueve condiciona todos los planteamientos de nuestros proyectos educativos. Es pues, imprescindible conocer bien desde qué antropología partimos para dar coherencia a los objetivos, medios y resultados que seleccionamos. Nuestra práctica cada vez debe ir consiguiendo que la educación sea un derecho universal y que la calidad educativa sea un objeto cada vez más consensuado que concentra esfuerzos de todos los agentes que participan en ella.

Así pues, debe utilizarse una metodología activa y participativa que se base en la experimentación y que haga que el alumno participe regulando su propio aprendizaje. El profesor no solo debe guiarles en el aprendizaje sino que debe fomentar en ellos el afán  y la curiosidad por aprender y hacer de ellos unas personas competentes y reflexivas.

También, la relación entre profesor-alumno debe ser cercana ya que cada uno de ellos es único e irrepetible y se merecen una atención individualizada. Debemos permitir al alumno que tome sus propias decisiones no sólo de lo que aprende sino también de cómo lo adquiere para facilitar el aprendizaje autorregulado.

La mejor manera para que los alumnos aprendan es mostrarse no como profesor autoritario sino como alguien cercano que conoce todas sus destrezas y  las necesidades de sus alumnos. El profesor ha de mostrar interés por las preocupaciones de los alumnos, motivándoles y haciéndoles sentir importantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Así, el rol del profesor es el de guía y persona que conoce a sus alumnos, los motiva y adapta su enseñanza a su propio aprendizaje siempre teniendo en cuenta sus necesidades.